小学五年级下册第四单元作文题目是“他___了”，那样这个“他”指的是哪个呢？依据智学网的调查，这个“他”可以是你的亲人、朋友、老师、偶像等等。这次作文的目的是让同学们通过我们的文字表达对这个“他”的感激、敬意、祝福等等。假如你还不了解怎么样写作，以下是为你收拾的小学五年级下册第四单元作文他___了，来帮你更好地完成这次作文。期望同学们可以用心写作，展示我们的才华和感性。

1.小学五年级下册第四单元作文他___了 篇一

他，一个失去双臂的人，一个勇敢而坚强的人，他叫刘伟，他感动了我。

刘伟并非一出生就残疾。小时候由于贪玩碰到高压线，只好截取双臂来保全生命。命的捉弄并没让他沮丧、烦恼，天天尝试着用脚来料理平时的生活，几年过去了，他终于可以灵活自如的用法我们的双脚了。他下定决心学游泳，没双臂的人学游泳真的是不可能的，但他没舍弃，天天以多余常人几十倍的努力一点一滴的训练，苍天不负有心人，他掌握了游泳并在残疾人的游泳比赛里拿了冠军。

不幸没由于他的努力眷顾他，霉运再即将来临。他患上了一种不可以做强烈运动的疾病，从此告别了游泳。灰暗的生活幸好还有音乐，他迷上了它，他要学钢琴，用脚来弹。妈妈凑足了钱买了钢琴，可没老师想教他，在常人看来这是绝对不可能的事。刘伟只好选择自学，凭借顽强的毅力，终于克服了脚趾的僵硬、大脚趾比琴键宽不可以发出一种声音的高困难程度动作，能有模有样的弹出一首首曲子了，他用事实征服了其他人，钢琴家亲临教学，终于有一天在维也纳音乐金色大厅也有了他的一席之地。他又成功了。

看完这类画面我早已热泪盈眶，他让我震撼，一个失去双臂的人竟能有这样收获，这是很多身体完善人也望成莫及的。他让我好感动。也让我了解了：生命只有，仅有些生命大家要活得精彩、活得有意义，让大家有限的生命焕发出无限的光彩吧!

2.小学五年级下册第四单元作文他___了 篇二

感动是心灵的舞动，是灵魂的飞舞，是内心的震惊，是心中柔软之出的一丝颤动。

那是一个炎热的下午，我迫不及待地等着公交车。过了一会儿，一老爷爷一拐一拐地向车站走来。我奇怪地查看着他，他留着一头很短的短发，身上穿了一件已经洗得有点缩水的白色背心，下身穿着一条褪了色的迷彩裤，看了忍不住叫人有的心酸。那位老爷爷见我奇怪地查看着他，便对我憨憨一笑，我看见了也对他笑了一下，可皮笑肉不笑，我立刻收敛了笑容。

上车的时候非常挤可我还是抢到了座位，车上还有很多人站着，那位老爷爷也不例外，我的心里非常犹豫是让座还是不让座，这个时候在我的脑海中浮现出了上次有一个青年和他的弟弟给老人让座的画面，那位青年让他的弟弟给老人让座，那个弟弟非常乖，非常快就跟老人让了座，车上还有一位老爷爷没座，弟弟的哥哥也给老爷爷让了座，那时我感到非常羞愧，那个男生比我还小就了解尊老爱幼，而我。

后来，我才了解那位青年是一直要坐到终点站的，而那一站才是第五站，后面还有十几站呢。大家也坐到终点，我看到青年一直站到终点。我想：如此的年轻人值得大家去敬佩，他告诉了我必须要以实质行动去尊敬老人。

3.小学五年级下册第四单元作文他___了 篇三

“我才不哭呢！哭的人是孩子！”这是我妹的口斗禅，每当大家问她让人欺负时为何不哭时，她都会如此回答大家。

但那，她却哭了。

那个下午，天气阴阴地，好像会发生不好的事。我在屋内追着打弟弟，但一个不小心，棍被我甩了出去，正好砸在了妹妹的腿上。这可把我吓坏了，立马跑到她身旁，把棍子从她腿上拿开然后伸出颤抖的双手揉了揉，然后问她“没，没事吧？”

当我以为她会像平常一样对我说没事时，她却用可怜又无辜的眼神看着我，然后又把眉头一皱，把嘴巴向下一弯，再向后一倒，把双腿缩成一团，在地上打起滚来，用那堪比音箱的嗓音哇哇大哭起来，嘴里还不忘说：“姐姐欺负我，臭姐姐……”不一会儿，那楚楚可怜的双眼里流出了几滴圆圆的水珠，叫人不禁可怜她。

我在这一刻整人都蒙了，她这可是第在五岁之后哭，而且还哭非常这非常厉害！过了一会儿，我脑海里想起了她常说的那句话，一瞬间，我捧腹大笑着说：“哈哈哈！你，你不是说，哭的人，是，是孩子吗？如何？承认自己是孩子了？”她听后哭得更大声了，本来脸部没什么变化，可这下她的腮帮子一鼓一鼓地，鼻子时不时嗦几下，手也时不时打我几下。我看了看时间，六点零一分了，完了，父亲要下班了，如果让他看见，必然会把我训一顿的！”我想着，感觉状况不妙！只好安慰她说：“妹妹，你别哭了，父亲要回来了，要让父亲看见了，我小命就不保了！你就帮帮姐吧！姐求你了！”可她却当没听见一样，继续在地上打滚。这个时候只听咔嚓一声，门开了，父亲也回来了！果不其然我被训了一顿。

果然是人就会哭，妹妹不是不会哭，而是不想哭。我将来再也不感招惹这位小哭包了！哎，生活不容易啊！

4.小学五年级下册第四单元作文他___了 篇四

两年前，一个阴沉的雨夜。

“轰隆隆——”雷声震耳欲聋，一道闪电划破天际，今晚一定风雨大作。

我抖了抖湿漉漉的雨伞，敲开房门，却看见母亲早已等候多时。她双手交叉放在身前，眉头拧成了“川”字，眼眶中好像随时都可以喷出火焰。

我被她那强大的气场给震慑住了，颤抖的双手脱下靴子，眼睛不敢直视她。

还来不及放手书包，我便被她拽住手腕，一把拉进了房里。她坐在椅子上，双手不停地拍着桌子，向我吼道：“说！你这次数学考了多少分？”

“七……七十九……”我颤颤巍巍地说道。

她用狮子一般凶狠的眼神死死地瞪着我，骂道：“你如何只考了这么点儿分？”说完她抬起右手，扇在我的脸上。我捂着脸，身体控制不住地发抖。她伸出右手，指着我的鼻子，向我吼道：“说！你是否班上成绩差的？你快说！快啊！”

“我……我不了解……”我微微抬起头，轻轻地倚靠在墙上，生怕发出一点儿声响，不然后果怎么样，哪个也没办法预料。

她的眼神中充斥着怒火，瞪大了双眼：“你还说你不了解，你知不知道？你把大家家的脸都给丢尽喽！也不看你小表姐，只比你大半岁，成绩又好，每次考试都是班级前三，琴棋字画样样精通，她的奶奶成天打电话跟大家炫耀，你让大家如何跟她奶奶提起你呢？不久前，她去参加区里的葫芦丝比赛，还要了二等奖呢！再看你，简直一无是处！要成绩没成绩，要才艺没才艺！”我被骂得接不上话来，只能在旁边默默地站着，假如把她骂人的词句采集起来，都可以编成一本厚厚的词典了。

过了半个小时，她总算骂不出话来了，转身拿出卷子，狠狠地拍在桌上，转身狠狠的摔门而去。

我揉着通红的脸颊，愣在原地，不知所措，内心一万次怀疑：我到底是否她亲生的？可看着她悻悻离去的背影，我了解，她这次真的发怒了。

5.小学五年级下册第四单元作文他___了 篇五

“丁零零”上课铃响了，老师抱着一堆试题走教室，吩咐一些同学发试题。非常快，弟弟的试题被发了下来，弟弟拿起试题，看了看我们的成绩，愁眉不展的。紧接着就是老师的一顿批评，听了老师的话，弟弟羞愧的低下了头。

在回家的路上，弟弟想着老师对自己说的话，非常伤心，低着头，叹着气，仿佛有一块石头压在他身上似的。他看了看周围，原本欢快唱歌地鸟儿，目前发出哀鸣，小花和小草也弯下了腰，枯萎了。弟弟微微的抬起头，看了看天气，清朗的太阳被乌黑的乌云遮住了。快要下雨了，弟弟携带悲哀的心情，迈着沉重的节奏，迅速地走回家。

到了家门口，弟弟轻轻地敲了敲门，奶奶把门打开了，弟弟走到书桌旁，放手书包，从书包里拿出了自己考砸的试题，皱起眉头，一遍又一遍全神贯注地盯着试题上的错题。好像在想自己为何会考的这么差，真是太粗心了。过了一会儿，母亲走了过来，拿起他的试题，看了看他考出的成绩后，骂了一顿：‘你如何考的这么差，平常这类题目都有做过的，你如何会那样不认真的。’

弟弟惭愧地低下了头，脸色瞬间变得苍白，眼神低迷。他无精打采地拿起试题，无声无息间眼泪流了出来，一颗颗泪珠像断了线的珍珠一样，滚下脸颊。眼泪愈加多。终于，弟弟大哭起来，眼泪像下雨一般落了下来。

我快点拿来纸巾，擦掉弟弟的眼泪，又哄他，他停止了哭泣，又重新高兴起来了。